Le bilan psychomoteur est la première étape fondamentale de tout accompagnement en psychomotricité. 
L'objectif principal du bilan est de comprendre le fonctionnement global de la personne, en observant comment elle interagit avec son corps, son environnement et les autres.

Il permet de :

• Identifier les forces et les difficultés : Nous évaluons les compétences motrices (équilibre, coordination, motricité fine), sensorielles (perception de son corps et de l'espace), émotionnelles (gestion du stress, régulation) et cognitives (attention, organisation, repérage dans le temps et l'espace).
• Poser un diagnostic psychomoteur : Cela nous permet de déterminer s'il existe des particularités ou des troubles psychomoteurs nécessitant un accompagnement.
• Définir des objectifs personnalisés : Le bilan est la base pour construire un projet thérapeutique sur mesure, adapté aux besoins spécifiques de la personne et de sa famille.

Le bilan se déroule généralement sur deux à trois séances, pour permettre une observation riche et variée :

• L'entretien initial (anamnèse) : C'est un temps d'échange avec la personne et/ou ses parents. Nous discutons de l'histoire du développement, des difficultés rencontrées au quotidien, des attentes et des inquiétudes.
• Les séances d'évaluation : À l'aide de tests standardisés, d'observations cliniques et de mises en situations ludiques, nous explorons les différentes sphères psychomotrices. Pour les enfants, cela prend souvent la forme de jeux.
• Le compte-rendu : Après analyse des informations recueillies, un compte-rendu détaillé est rédigé. Il est suivi d'un entretien de restitution où nous vous expliquons les résultats du bilan, le diagnostic psychomoteur et les propositions d'accompagnement. Nous prenons le temps de répondre à toutes vos questions.

En fonction du profil du patient, le psychomotricien l'accompagnera dans une prise en charge axée sur ses difficultés (soutien du développement moteur, travail sur le schéma corporel et la représentation du corps, organisation spatio-temporelle, confiance en ses capacités motrices, maintien des gestes quotidiens, intervention sur le risque de chute...)  

Il travaille en étroite collaboration avec les autres professionnels qui suivent le patient (kinésithérapeute, ergothérapeute, orthophoniste, psychologue...) ainsi que les lieux de socialisation (crèche, halte garderie, école...) afin de rester au plus près de son quotidien, d'avoir une connaissance globale de son environnement et d'ajuster sa pratique de la manière la plus adéquate.